"Personalizzare l'apprendimento. Obiettivi e fasi di elaborazione del percorso formativo"

Nel contributo \ue8 presentata una riflessione sul significato e sulle modalit\ue0 di un apprendimento personalizzato nella scuola di oggi; essa ha inizio con una breve analisi degli aspetti caratterizzanti il Piano di Studi Personalizzato, la cui costruzione chiama in causa la responsabilit\ue0 educativa della scuola ma anche dei genitori. Nella parte centrale del lavoro, mettendo in comune riflessioni teoriche e considerazioni sull\u2019azione programmatoria dei docenti, si cerca di spiegare in che senso \ue8 possibile armonizzare interessi, attitudini e curiosit\ue0 personali degli alunni con l\u2019apprendimento di abilit\ue0 e conoscenze ritenute fondamentali. Il passaggio dal concetto dell'individualizzazione dell\u2019insegnamento a quello della personalizzazione dell'apprendimento si collega al superamento di obiettivi didattici uniformi per tutti in direzione di obiettivi formativi adatti e significativi per ciascuno. Personalizzare l\u2019apprendimento significa, infatti, distinguere tra obiettivi che tengono conto di quello che tutti gli alunni hanno in comune e obiettivi riferiti a ci\uf2 che ogni alunno ha di particolare. Il contributo si chiude con la formulazione di alcune indicazioni per l\u2019organizzazione e la realizzazione di Unit\ue0 di Apprendimento (UA), attraverso alcuni momenti operativi